Nombre del autor:Carlos Soria Galvarro

Un sector circunstancialmente dueño del poder en la Carrera de Ciencias de la Comunicación de la UMSA, a título de “institucionalización”, ha procedido a echar de la cátedra a todos los que considera sus adversarios y a conformar un nuevo plantel docente mediante procedimientos viciados (sólo 6 exámenes de competencia, casi todos irregulares, y nombramiento […]

Los especialistas consideran que en América Latina los niños de las áreas urbanas y suburbanas pasan frente al aparato de televisión el doble de tiempo que le dedican a la escuela. Y en Bolivia no estamos lejos de ese cálculo. Paralelamente, el sistema de la educación pública formal, en particular el sector fiscal, presenta déficits abrumadores. Más de un millón de niños no va a la escuela; solamente tres de cada 100 estudiantes de ciclo básico llega al bachillerato; las tasas de analfabetismo continúan siendo alarmantes; los contenidos y la calidad de la educación dejan mucho que desear; las propias universidades viven situaciones críticas por la explosión de la matrícula, el hacinamiento y la frecuente disminución de los niveles académicos.

Fuente: https://www.marxists.org/espanol/khrushchev/1956/febrero25.htm Nikita Khrushchev Informe Secretoal XX Congreso del PCUS  25 de febrero de 1956 Pronunciado:  En Moscu el 25 de febrero de 1956, en sesón cerrada del XX Congreso del Partido Comunista de la Unión Soviética..Primera vez publicado: No consta.Fuente de la versión digital: MARXISMO.ORG.Ajuste del HTML para el MIA: Juan R. Fajardo, julio

Intervención en el IV Congreso Nacional del PCB, abril de 1979 Queremos comenzar nuestra intervención, destacando una vez más la conocida opinión leninista de que el periódico del partido, no es sólo un propagandista y agitador colectivo, sino también un organizador colectivo. En tal sentido, UNIDAD, nuestro órgano central, debe ser el motor principal del