— Antes navegaron los mares buscando climas cálidos y nuevos lugares para su población creciente. Luego traficaron con marfil, con oro, con esclavos, exploraron, hicieron mapas tras mapas. Poco a poco, la riqueza fluyó y se concentró en clanes y familias. Ahora se reparten todo. Dijo Bernardo.

Un sector circunstancialmente dueño del poder en la Carrera de Ciencias de la Comunicación de la UMSA, a título de “institucionalización”, ha procedido a echar de la cátedra a todos los que considera sus adversarios y a conformar un nuevo plantel docente mediante procedimientos viciados (sólo 6 exámenes de competencia, casi todos irregulares, y nombramiento

Los especialistas consideran que en América Latina los niños de las áreas urbanas y suburbanas pasan frente al aparato de televisión el doble de tiempo que le dedican a la escuela. Y en Bolivia no estamos lejos de ese cálculo. Paralelamente, el sistema de la educación pública formal, en particular el sector fiscal, presenta déficits abrumadores. Más de un millón de niños no va a la escuela; solamente tres de cada 100 estudiantes de ciclo básico llega al bachillerato; las tasas de analfabetismo continúan siendo alarmantes; los contenidos y la calidad de la educación dejan mucho que desear; las propias universidades viven situaciones críticas por la explosión de la matrícula, el hacinamiento y la frecuente disminución de los niveles académicos.